Your ads will be inserted here by
Easy Plugin for AdSense.
Please go to the plugin admin page to
Paste your ad code OR
Suppress this ad slot.
Если у вас минимум двое детей с разницей в возрасте от 0 до 4 лет и вы не знаете, сделать ли им отдельные комнаты или соорудить общую детскую, то эта статья для вас.
Your ads will be inserted here by
Easy Plugin for AdSense.
Please go to the plugin admin page to
Paste your ad code OR
Suppress this ad slot.
В последнее время не было времени писать. А почему — узнаете в этом и следующих постах:)
Читать далее Наши новости!
Your ads will be inserted here by
Easy Plugin for AdSense.
Please go to the plugin admin page to
Paste your ad code OR
Suppress this ad slot.
Уважаемые читатели!
Представляю вам свою книгу —
«Первый год с погодками: Инструкция по выживанию».
Книга написана на основе не только моего опыта воспитания троих погодков (теперь уже их 5), но и на опыте многих других мам, с которыми я общалась на протяжении 5 лет.
Книга будет полезна не только родителям, ожидающим второго малыша, но и тем, кто уже является «дважды» родителями деток с разницей от 1 до 3 лет, а также тем, у кого пока ещё один малыш, но кто хочет набраться опыта в воспитании детей.
Книга является ПРАКТИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ для родителей, в котором расписаны пошагово инструкции и варианты действий. Из неё вы узнаете: Читать далее Книга «Первый год с погодками: инструкция по выживанию»
Итак, вы решили (или, как часто бывает, вам сказал стоматолог/логопед) отучить ребёнка от бутылочек и поильников. Как?
Уже с 5ти месяцев мои младшие дети пили только из кружек. Они не знали, что такое бутылочки и не могли из них пить. Так что уже в таком раннем возрасте можно спокойно приучать ребёнка к кружке. (При этом ребёнок не будет капризничать и просить бутылку с соской, зато в более старшем возрасте это может быть помехой)
1). Выбросьте или уберите подальше все поильники и бутылочки в вашем доме, чтоб ни один из экземпляров не смог попасть ребёнку на глаза. А также для того, чтобы вы не поддались капризам малыша, требующего свою бутылку.
2). Купите маленькую пластмассовую детскую кружечку с весёленьким рисунком. Ребёнок может сам выбрать себе кружку с понравившимся рисунком в магазине. Тем она будет для него ценней.
3). Налейте на дно совсем немного того, что пьёт обычно ваш ребёнок. (Лучше учить на воде, чтобы не пачкать вещи!) и дайте ему в руки. Оцените его навыки. Вдруг он сам отлично выпьет всё (и зря вы поить из рук полгода собрались). Если малыш сам поднёс кружку ко рту и догадался её приподнять, значит, он видел, как это делаете вы, и вполне может обойтись и без ваших рук. Постепенно увеличивайте количества содержимого в кружке (не торопитесь! Это может длиться несколько месяцев). Не ленитесь несколько раз налить ребёнку чуток воды. Пусть лучше тренируется пить сам и по чуть-чуть, чем пить сразу много, но из ваших рук.
4) Если ребёнок не справился с первым тестом на навыки, тогда начинайте обучать сначала правильному глотанию воды из кружки, держа её в своей руке. Тут вам будет удобно купить кружку из прозрачной пластмассы, чтобы видеть, насколько нужно приподнять кружку, чтобы ребёнок смог пить и при этом не захлебнулся. Когда, спустя время, вы поймёте, что ребёнок научился пить из кружки, следуйте пункту 4)
Тут многое зависит от физического развития ребёнка. Ведь кто-то начинает ходить в 7 месяцев, а кто-то только в год и 3. Поэтому и навыки у них разные. В среднем, в 1,5 года ребёнок уже может сам спускаться с лестницы. Нужно только научить его этому.
1). Если ребёнок понимает слово «держись» — это уже полдела. Обычно ему учатся, качаясь на качелях и каруселях. (Так что тренируйте командой «держись» на детской площадке).
2) Подводите ребёнка к перилам. Говорите «Держись!». Он обхватывает прутья двумя руками. Вы немного спускаетесь и зовёте его (естественно надо быть близко, чтобы подхватить, если что). Ребёнок начинает спускать одну ногу на ступень, потом вторую. Если он не догадался , как перехватить прутья, покажите его руками, как это сделать, повторяя как мантру «Держись! Держись!»
3) Не ленитесь, мамы, потратить время на такие занятия, пусть такой спуск и займёт у вас гораздо больше времени. Зато, когда родится второй малыш, и вам нужно будет спускаться с коляской и двумя малышами по лестнице, вам не придётся думать, как же это сделать. Лучше потратьте на обучение время сейчас, потому что потом, с рождением ляльки, у вас на это времени точно не будет.
После нескольких таких занятий, малыш сможет спускаться сам. Сначала держась двумя руками, а потом сам перейдёт на одну руку.
Подписывайтесь на обновления здесь или в сообществе Вконтакте: погодки-life.ru
Мы рассмотрели «Как подготовить старшего к рождению младшего психологически». И рассмотрели аспекты физической подготовки к рождению младшего. Теперь я буду делиться опытом более конкретными советами. В 11-12 месяцев вполне реально научить ребёнка самостоятельно есть и пить. В этом возрасте им всё очень интересно. Если малыш в 10-11 месяцев уже играет в такие игры: ложкой помешивая в посудке, кормит игрушек или маму, — то уже можно начинать давать ему тарелочку с едой.
1). Для начала лучше подавать ему что-то более густое — каши. Когда освоится с кашами — переступать к супам.
2). Выберите ложку, которая будет малышу наиболее удобна. Есть ложки с загнутыми ручками для удобства ребёнка, есть ложки с толстыми железными рисунками на конце ложки, за которые маленьким удобно держать. Либо обычную чайную ложку. Но лучше выбрать ложку больше чайной, но меньше десертной.
3) Подберите удобную тарелочку: она должна быть круглой и глубокой. Из такой им проще будет набрать в ложку каши. Желательно, чтобы тарелочка была с антискользящей резиновой подставкой (а то при неудачном движении малыша, она может с едой оказаться на полу), но лучше – с присоской! Смочите влажной тряпкой стол, и установите тарелку так, чтобы она присосалась и её было сложнее сдвинуть с места.
4). При этом нужно посадить ребёнка за взрослый стол. В детском стульчике ребёнок будет скакать, прыгать, переворачивать всё. Но если вы посадите его за взрослый стол и сядете рядом и будете есть, он захочет подражать вам и станет есть сам. Итак, как посадить ребёнка за взрослый стол: берёте подходящую коробку или покупаете пластиковую подставку (такие продают для детей, чтобы они дотягивались до раковины или унитаза), ставите на стул, сажаете ребёнка, надеваете нагрудник с карманом (лучше пластиковый), пододвигаете стул с ребёнком впритык к столу. На колени положите ненужное полотенце.
5). Не требуйте от ребёнка держать ложку как взрослые. Так в него много не попадёт, еда будет попадать только на кончик ложечки, и, будучи голодным, ему это быстро надоест. Малышам проще обхватывать ложку, как лопатку. Так им легче набрать полную ложку еды и попасть себе в рот. А когда станут повзрослее, научите ребёнка держать ложку правильно.
6). Помогите ребёнку взять ложку так, чтобы ему было удобно есть. И дальше, глядя на вас, он сам сообразит, что нужно делать. Пусть малыш попробует сам есть. Вдруг у него это отлично получится! (я так Алису в год и 2 впервые посадила — и она сразу стала есть сама (даже в тёмных очках, держащихся только на носу!:) А Алесту посадила в год — и та тоже сама съела полтарелки с первого раза). Мы можем думать, что они ещё совсем маленькие и поэтому даже не пытаться усаживать их за взрослый стол, кормить их с ложечки да ещё перед мультиками лет до трёх, но, на самом деле, это лишнее. Особенно, если вы уже ждёте второго малыша. Несколько ложек в малыша попало? Уже хорошо! Ведь это первый опыт! Похвалите малыша. И докормите сами. При этом в последующие кормления поступайте по такому же алгоритму. Пусть начинает сам, а устанет — докормите.
7) Не нахваливайте ребёнка сильно. А когда у него будет всё получаться, вообще порадуйтесь шёпотом. Чтобы ребёнок не думал, что он совершил какой-то особый поступок (который можно не совершать в следующий раз). Пусть это станет для него естественным и неотъемлемым вариантом приёма пищи.
8) Если малыш уже неплохо может сам есть, но ждёт, чтобы вы его докармливали сами дальше, сделайте вид, что вы заняты — моете посуду, например, во время того, как он ест. (Я делала именно так) Это стимулирует ребёнка (если он хочет есть) к самостоятельным действиям. Скажите: «Сейчас я сделаю то-то и то-то и покормлю тебя».
9) Если у малыша не получается есть самому, тогда вариант 2: вы становитесь за спиной малыша, держите его ручку своей и направляете его кисть с ложкой в тарелку и в рот. Сначала рукой держите ложку в его кисти. Потом, когда он будет крепко держать ложку, просто направляете и помогаете за руку (локоть) (не прикасаясь с кисти руки, а то совсем расслабится и ложку даже держать не будет). Далее всё чаще начинайте отходить от ребёнка якобы «по делам» и подглядывать, как у него получается. Старайтесь подходить всё реже и реже.
Подписывайтесь на обновления в instagram: @pogodki_life
Итак, сначала мы рассмотрели 1 часть. Психологическая подготовка старшего к появлению младшего. Теперь по-подробнее разберёмся в физической подготовке, то есть в том, что должен уметь делать старший ребёнок к рождению младшего. Скажем так, ребёнок, конечно, никому ничего не должен, НО эту будет полезно как ему, так и вам. Для того, чтобы вам не пришлось разрываться между двумя детьми после рождения младшего, необходимо приучать старшего малыша к самостоятельности. Это залог спокойной всё успевающей мамы и, следовательно, счастливых детей. Меня часто спрашивают: «Как вы всё успеваете? Как вы с ними справляетесь?» Одним из важных составляющих, конечно, является самостоятельность старших крох. Я начинала готовить Диану задолго до рождения Алисы. И Алису также готовила до рождения Лестюши. К появлению в доме малыша, старшенькие сами ели, пили, засыпали в своих кроватках, самостоятельно играли, спускались с лестницы, могли утром самостоятельно часок-полтора поиграть в другой комнате, дав этим мне поспать. Очень многое зависит от воспитания. Особенно от воспитания вашего старшего ребёнка! Ведь младшие будут всегда тянуться за старшими, брать пример с них. Поэтому дело не в везении, все мои дети совершенно разные по характеру, и, тем не менее, все довольно самостоятельные. Я просто готовила их заранее и ко всему приучала.
Во всём, что касается детей и их умений (будь то физические или творческие навыки), я придерживаюсь следующих принципов.
А. Если не пытаться учить ребёнка, то он и не научится.
Б. Нужно предоставлять ребёнку больше самостоятельности и находится при этом рядом для того, чтобы немного помочь ему в нужный момент или скорректировать его действия.
В. Не следует делать всё за ребёнка, опасаясь, что:
— он не сможет,
— ему ещё рано,
— самой сделать быстрее
— самой сделать удобнее
— самой сделать привычнее
Г. Пусть этот слоган будет девизом вашего ребёнка, а не вашим:
Если ребёнок умеет, но ленится, покажите ему, что у него получается лучше, чем у вас. Претворитесь неумехой. Скажите восхищённо: «А давай ты сам это сделаешь! У тебя это так хорошо получается! Я так хорошо не умею!»
Часто встречаю мам на площадках, которые говорят, что их 4-5 летние дети не ложатся спать без них, требуют лежать с ними и не дают поспать родителям утром, не могут себя сами развлечь, постоянно требуя внимания; детей, которых в 2,5-3 года кормят из ложечки перед мультиками; детей, которые в 6-7-8 лет не умеют сами качаться на качели и зовут родителей; детей, которых в 3-4 года поднимают руками на детские лазалки, горки, тогда как более младшие дети залезают туда сами. Чаще всего их родители и говорят: «Как вы справляетесь?! Мы с одним то еле справляемся! А у вас трое с такой маленькой разницей». А когда говорю: «Нормально справляюсь», некоторые недоверчиво: «Да лаадно! Не может быть не трудно!…» Я: «А в чём трудности должны заключаться?» Рассказываю, как мы живём, они удивлённо: «Дааа, наверное, в большой семье дети более самостоятельные растут.. Поэтому…»
«Наверное…»- говорю я, пряча взгляд. На самом деле я считаю, что дело не в том, что в больших семьях дети другие, просто такие семьи знают, что у них не хватит рук и ног, если они будут долго няньчиться со всеми, и САМИ приучают их к самостоятельности, обладанию новыми навыками, не балуя. В том числе и на детской площадке. (Не забудьте, что ваши дети разбегутся по ней, а разорваться вы не сможете). Потому что у нас есть стимул – мы уже знаем, что скоро появится ещё один малыш, и нужно готовить «сани летом», так сказать. Чтобы не быть измотанной, раздражённой и не выспавшейся мамашей-зомби. От этого будете страдать не только вы, но и ваш муж, и ваши дети.
Обратимся к аналогии:
Чтобы птенчик, выпавший из гнезда, научился летать, человек не должен к нему подходить и «помогать», и тем более возвращать в гнездо. Человек должен удалиться поскорее, увидев на земле птенца. Родители птенца находятся рядом и кормят его, он может даже ночевать внизу несколько дней, пока не отважится подняться в воздух. Вот и мы должны быть, как мы птенцов, просто рядом и помогать им по мере необходимости. «Паша, не спускайся сам! Упадёшь!, «Маша, давай я лучше сама тебя покормлю, это будет быстрее и аккуратнее», знакомо? 
Особенно часто помехой в воспитании самостоятельности служат бабушки. Они выступают в роли человека, желающего помочь птенцу. Бабушки всегда балуют чуток больше, чем родители. Мы не лишаем ребёнка детства. Обучение самостоятельности не делает из нас плохих родителей. Отнюдь. Это поможет семье жить в спокойствии и гармонии. Важно донести до них, как важно научить ребёнка самостоятельности, и дать им чёткие инструкции. Если вы будете вести себя с ребёнком одним образом, а бабушки – другим, то ребёнок в итоге может сказать «Я хочу жить у бабушки!» Ещё бы. Ведь там больше балуют. Однако если отношение к ребёнку одинаковое как дома, так и у бабушки, то ребёнок просто не будет знать, что может быть по-другому! Для него это станет нормой.
Поделюсь ещё одной аналогией из моей жизни:
Когда я пришла на курсы вождения и впервые села за руль «семёрки», я не понимала ничего, я не чувствовала машину, потому что за меня всё делал инструктор, сидя справа и нажимая на педали вместо меня. В конце концов, я ему строго сказала: «Давайте договоримся! Вы больше не будете нажимать на свои педали. (Естественно, кроме экстренных случаев, если такие будут) Говорите словами, что я должна делать, иначе, я так никогда не разберусь!» Он сказал: «Хорошо!» И спустя несколько минут я уже всё поняла (а с его нажиманиями он пытался донести до меня это минут 20-25). И уже на второй урок мой инструктор хвастался другим инструкторам, показывая на меня, что я быстро всё схватываю, и дал мне прозвище — Шумахер. Если он и других учил, не давая им возможности самим нажимать на педали – тогда не удивительно, что они дольше учились:)
Далее я предоставлю вам чёткие инструкции из своего опыта, как научить детей самостоятельно есть, пить из чашки, спускаться с лестницы, как отучить от пустышки/соски, как научить ребёнка самостоятельно засыпать, как научить ребёнка самостоятельно играть/читать книжки/не будить родителей утром, как и когда приучать ребёнка к горшку.
Подписывайтесь на обновления в instagram: @pogodki_life
